Učionica, razred, škola, i ja, učiteljica. Na početku karijere , sa puno entuzijazma, pre svega, doživljavala sam svoj posao kao najlepši posao. Radiš sa zdravom decom, nasmejanom, aktivnom. I radila sam ga u školi u kojoj sam i sama bila đak. Veoma brzo sam shvatila da istovremeno radim i sa njihovim roditeljima. Već u startu imala sam dosta izazovnih situacija  sa roditeljima koji nisu razumeli na koji način radim i zbog čega primenjujem određene metode u radu sa njihovom decom. Jaz i nerazumevanje bili su sve veći i meni se činilo da polako postajemo dva fronta, roditelji i ja.

U današnjoj kolumni, pričamo o tome kako moć vizualizacije nije dovoljno potrebno nam je znanje i otvorena, produktivna komunikacija da bi dostigli životne ciljeve!

Kada spominjemo reč traumu, mnogi su zbunjeni i ne znaju što točno znači. Traumu ne  definiše neko izvan, već osoba koja je iskusila. Ako je doživela nešto kao traumatično  iskustvo, onda je to bilo. Traumu karakteriše narušavanje suverenog postojanja osobe:  prekršene fizičke, emocionalne ili psihološke granice, npr. oduzimanje autentičnog glasa,  autonomije, slobode izražavanja, autentičnog načina postojanja u svetu, nevinosti, nezavisnih  stavova i pogleda na svet. Trauma iz detinjstva rana je koju nosite u sebi, a uzrokuje  nezdrava ponašanja, zavisnost, toksične odnose, hronične i autoimune bolesti. Kada tu  ranu zacelite, prirodno se rešavaju mnogi izazovi i problemi s kojima se nosite.  Beskorisno je delovati samo na završne simptome ili ponašanja, jer time ne dolazi do  stvarnih promena.

U današnjoj kolumni, pričamo o traumama iz detinjstva koje sabotiraju naš pun potencijal.